2020-07-31
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論語 先進篇 2
魯人為長府，閔子騫曰：“仍舊貫如之何?何必改作?”子曰：“夫人不言，言必有中。”
【評析】
這里，孔子通過贊賞閔子騫來表達自己崇尚節(jié)儉、愛惜民力的政治主張?？鬃拥娜寮覍W說雖為封建統(tǒng)氵臺者服務，但他也主張愛人、強調(diào)德政。他希望執(zhí)政者通過農(nóng)工商并重利民、富民，同時倡導減賦節(jié)用、去奢從儉，反對統(tǒng)治階級的過分盤剝和奢侈浪費。不僅孔子重視節(jié)儉，道家創(chuàng)始人老子也說過：“吾有三寶，曰慈，曰孝，曰儉。
子曰：“由之瑟奚為于丘之門?”門人不敬子路，子曰：“由也升堂矣，未入于室也。”
【評析】
這一段文字記載了孔子對子路的評價。他先是用責備的口氣批評子路，當其它門人都不尊敬子路時，他便改口說子路已經(jīng)登堂尚未入室。這是就演奏樂器而言的?？鬃訉W生的態(tài)度應該講是比較客觀的，有成績就表揚，有過錯就反對，讓學生認識到自己的不足，同時又樹立起信心，爭取更大的成績。
子貢問：“師與商也孰賢?”子曰：“師也過，商也不及。”曰：“然則師愈與?”子曰：“過猶不及。”
【評析】
“過猶不及”即中庸思想的具體說明?！吨杏埂氛f，過猶不及為中。“道之不行也，我知之矣。知者過之，愚者不及也。道之不明也，我知之矣。賢者過之，不肖者不及也。”“執(zhí)其兩端，用其中于民，其斯以為舜乎?”這是說，舜于兩端取其中，既非過，也非不及，以中道教化百姓，所以為大圣。這就是對本章孔子“過猶不及”的具體解釋。既然子張做得過份、子夏做得不足，那么兩人都不好，所以孔子對此二人的評價就是：“過猶不及”。
季氏富于周公，而求也為之聚斂而附益之。子曰：“非吾徒也，小子鳴鼓而攻之可也。”
【評析】
魯國的三家曾于公元前562年將公室，即魯國國君直轄的土地和附屬于土地上的奴隸瓜分，季氏分得三分之一，并用封建的剝削方式取代了奴隸制的剝削方式。公元前537年，三家第二次瓜分公室，季氏分得四分之二。由于季氏推行了新的政治和經(jīng)濟措施，所以很快富了起來?？鬃拥膶W生冉求幫助季氏積斂錢財，搜刮人民，所以孔子很生氣，表示不承認冉求是自己的學生，而且讓其他學生打著鼓去聲討冉求。
柴也愚，參也魯，師也辟，由也喭。
【評析】
孔子認為，他的這些學生各有所偏，不合中行，對他們的品質(zhì)和德行必須加以糾正。這一段同樣表達了孔子的中庸思想。中庸是一種折衷調(diào)和思想，調(diào)和與折衷是事物發(fā)展過程中的一種狀態(tài)，這種狀態(tài)是相對的、暫時的。孔子揭示了事物發(fā)展過程的這一狀態(tài)，并概括為“中庸”，這在中國古代認識史上是有貢獻的。
子曰：“回也其庶乎，屢空。賜不受命而貨殖焉，億則屢中。”
【評析】
這一章，孔子對顏回學問道德接近于完善卻在生活上常常貧困深感遺憾。同時，他對子貢不聽命運的安排去經(jīng)商致富反而感到不滿，這在孔子看來，是極其不公正的。
子張問善人之道，子曰：“不踐跡，亦不入于室。”
【評析】
牛頓說“如果我看得比別人更遠些,那是因為我站在巨人的肩膀上。“人類之所以能站在生物鏈的頂端,不是因為人類本身有多么的強大，而是因為人類學會總結(jié),傳承和應用智慧。真正的智慧是繼承了前人的智慧并發(fā)揚光大,青出于藍而勝于藍。如果一-個人輕易的去否定了前人的智慧,那這個人必定學不到真正的智慧。
子曰：“論篤是與，君子者乎，色莊者乎?”
【評析】
孔子希望他的學生們不但要說話篤實誠懇，而且要言行一致。在第五篇第10章中曾有“聽其言而觀其行”的說法，表明孔子在觀察別人的時候，不僅要看他說話時誠懇的態(tài)度，而且要看他的行動。言行一致才是真君子。
子路問：“聞斯行諸?”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之?”冉有問：“聞斯行諸?”子曰：“聞斯行之。公西華曰：“由也問聞斯行諸，子曰‘有父兄在’;求也問聞斯行諸，子曰‘聞斯行之’。赤也惑，敢問。”子曰：“求也退，故進之;由也兼人，故退之。”
【評析】
這是孔子把中庸思想貫穿于教育實踐中的一個具體事例。在這里，他要自己的學生不要退縮，也不要過頭冒進，要進退適中。所以，對于同一個問題，孔子針對子路與冉求的不同情況作了不同回答。同時也生動地反映了孔子教育方法的一個特點，即因材施教。
子畏于匡，顏淵后。子曰：“吾以女為死矣!”曰：“子在，回何敢死!”
【評析】
這章又出現(xiàn)兩種性格。“吾以女為死矣。”孔子此言有兩層意思，一則抱怨，一則擔憂。孔子對學生有什么說什么，真情直達，不加修飾。顏回對孔子敬仰至極，精神上有不離不棄的膠合，有生為孔子之人的意志。尋?？床灰姡乐H凸現(xiàn)。師生之情、生死之義，危難中見之。
季子然問：“仲由、冉求可謂大臣與?”子曰：“吾以子為異之間，曾由與求之。所謂大臣者，以道事君，不可則止。今由與求也，可謂具臣矣。”曰：“然則從之者與?”子曰：“弒父與君，亦不從也。”
【評析】
孔子這里指出“以道事君”的原則，他告誡冉求和子路應當用周公之道去規(guī)勸季氏，不要犯上作亂，如果季氏不聽，就辭職不干。由此可見，孔子對待君臣關(guān)系以道和禮為準繩的。這里，他既要求臣，也要求君，雙方都應遵循道和禮。如果季氏干殺父殺君的事，冉求和子路就要加以反對。
子路使子羔為費宰，子曰：“賊夫人之子。”子路曰：“有民人焉，有社稷焉，何必讀書然后為學。”子曰：“是故惡夫佞者。”
【評析】
所有的人，不論做得對與錯,他都一定會為自己找到一一個自己永遠是對的理由,這就是人類自尊心的傲慢。這也是孔子說子路的原因。在人際交往中,如果不是處于絕對的支配地位,不要輕易去否定一一個人 的做法,那樣容易讓你們的交流進入死角?？梢韵瓤隙?然后在剖析問題所在,你會更容易獲得別人的認可,讓交流更為順暢。
子路、曾皙、冉有、公西華侍坐，子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰‘不吾知也’如或知爾，則何以哉?”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉，由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，爾何如?”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤!爾何如?”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”“點，爾何如?”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎?亦各言其志也。”曰：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點也!”三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如?”子曰：“亦各言其志也已矣。”曰：“夫子何哂由也?”曰：“為國以禮，其言不讓，是故哂之。”“唯求則非邦也與?”“安見方六七十、如五六十而非邦也者?”“唯赤則非邦也與?”“宗廟會同，非諸侯而何?赤也為之小，孰能為之大?”
【評析】
孔子認為，前三個人的治國方法，都沒有談到根本上。他之所以只贊賞曾點的主張，就似因為曾點用形象的方法描繪了禮樂之治下的景象，體現(xiàn)了“仁”和“禮”的治國原則，這就談到了根本點上。這一章，孔子和他的學生們自述其政治上的抱負，從中可以看出孔子的政治理想。
譯文
魯國的執(zhí)政大臣要翻修長府。閔子騫說：“照老樣子不好嗎?何必一定要翻修呢?”孔子說：“閔子騫這個人平常不大說話，但一開口必定說到要害上。”
孔子說：“仲由彈瑟，為什么在我這里彈呢?”孔子的其他學生因此而不尊重子路。孔子說：“仲由的學問啊，已經(jīng)具備規(guī)模了，只是還不夠精深罷了。”
子貢問孔子：“子張和子夏二人誰更優(yōu)秀呢?”孔子回答說：“顓孫師有些過分，卜商有些趕不上。”子貢說：“那么是子張優(yōu)秀一些嗎?”孔子說：“過分和不足是一樣的。”
季氏比周天子左右的卿士還要富有，冉求還幫他搜刮來增加他的錢財?？鬃诱f：“他不是我的學生了，你們可以大張旗鼓地去攻擊他吧!”
高柴愚笨，曾參遲鈍，顓孫師偏激，仲由魯莽。
孔子說：“顏回呀，他的道德修養(yǎng)已經(jīng)差不多了，可是他常常很貧困。端木賜不聽天由命，而去做生意，猜測市場行情往往很準。”
子張問成為善人的方法?？鬃诱f：“如果不沿著前人的腳印走，其學問和修養(yǎng)就不到家。
孔子說：“總是談論、贊許那些言語誠實的人。這種善談的人到底是真君子呢?還是只是偽裝莊重的人呢?”
子路問：“聽到了應當做的事情就要立刻去做嗎?”孔子說：“有父親兄弟在，怎么能聽到就立刻去做呢。”冉有問：“聽到了就行動起來嗎?”孔子說：“聽到了就行動起來。”公西華說：“仲由問‘聽到了就行動起來嗎?’你回答說‘有父兄健在’，冉求問‘聽到了就行動起來嗎?’你回答‘聽到了就行動起來’。我被弄糊涂了，敢再問個明白。”孔子說：“冉求平日做事退縮，所以我激勵他;仲由好勇勝人，所以我要壓壓他。”
孔子被囚禁在匡地，顏淵后來趕來?？鬃诱f：“我還以為你死了呢。”顏淵說：“您還活著，我怎么敢先死呢?”
季子然問：“仲由和冉求可以稱作是大臣嗎?”孔子說：“我以為你是問別人，原來是問仲由和冉求呀。我們所說的大臣，應該能以合于仁道的方式去侍奉君主，如果行不通，便寧可不干?，F(xiàn)在由和求這兩個人呀，只算得上是備位充數(shù)的臣罷了。”季子然又問：“那么，他們肯聽話嗎?”孔子說：“如果是殺父親殺君主，他們也是不會聽從的。”
子路叫子羔去做費地的長官。孔子說：“是禍害子弟的做法。”子路說：“有百姓，有土地五谷，何必讀書才算學習?”子說：“所以我討厭那些能說會道的人。”
子路、曾晳、冉有、公西華陪孔子坐著。孔子說：“不要因為我年紀比你們大一點，就不敢講了。(你們)平時常說：‘沒有人了解我呀!’假如有人了解你們，那么你們打算怎么做呢?”子路不假思索地回答說：“一個擁有一千輛兵車的國家，夾在大國之間，加上外國軍隊的侵犯，接著又遇上饑荒;如果讓我治理這個國家，等到三年功夫，就可以使人人勇敢善戰(zhàn)，而且還懂得做人的道理。”孔子聽了，微微一笑。“冉有，你怎么樣?”冉求回答說：“一個縱橫六七十里、或者五六十里的國家，如果讓我去治理，等到三年，就可以使老百姓富足起來。至于修明禮樂，那就只有等待賢人君子了。”“公西華，你怎么樣?”公西華回答說：“我不敢說能做什么，愿意學習罷了。宗廟祭祀的工作，或者是諸侯會盟及朝見天子的時候，我愿意穿戴好禮服禮帽做一個小小的司儀。”“曾皙，你怎么樣?”曾皙彈瑟的聲音逐漸稀疏了，接著鏗的一聲，放下瑟直起身子回答說：“我和他們?nèi)说牟拍懿灰粯印?rdquo;孔子說：“那有什么關(guān)系呢?不過是各自談談自己的志向罷了。”曾皙說：“暮春時節(jié)，春天的衣服已經(jīng)穿上了。和幾個成年人、幾個孩童到沂水里游泳，在舞雩臺上吹吹風，一路唱著歌兒回來。”孔子長嘆一聲說：“我贊同曾皙的想法呀!”子路、冉有、公西華都出去了，曾皙最后走。曾皙問孔子：“他們?nèi)齻€人的話怎么樣?”孔子說：“也不過是各自談談自己的志向罷了!”曾皙說：“您為什么笑仲由呢?”孔子說：“治國要用禮，可是他(子路)的話毫不謙讓，所以我笑他。”曾皙又問：“難道冉有講的不是國家大事嗎?”孔子說：“怎么見得方圓六七十里或者五六十里的地方就不是國家呢?”曾皙再問：“難道公西華講的不是諸侯的大事嗎?”孔子說：“宗廟祭祀，諸侯會盟和朝見天子，不是諸侯的大事又是什么呢?公西華只能替諸侯做小相，那么，誰又能給諸侯做大相呢?”