2019-08-22
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導(dǎo)讀：我們?cè)趺纯创龑W(xué)習(xí)?每個(gè)人都有自己的見(jiàn)解，但是如何真正高效地學(xué)習(xí)，我們或許可以達(dá)成一些共識(shí)。陳春花老師在一次企業(yè)管理者課程的開(kāi)學(xué)致辭中，強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一場(chǎng)修煉，真正的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)在學(xué)習(xí)中每日精進(jìn)、磨練心性、輸出品質(zhì)。
1.修煉的第一個(gè)特征是每日精進(jìn)
如果你想修煉，就一定要每一天精進(jìn)。如果你不能夠每天精進(jìn)，就不是修煉了。為什么一些高僧或者真正的賢人、圣人，最終走到一個(gè)非常高的位置?因?yàn)樗麄兠恳惶鞂?duì)自己有要求。這種每一天對(duì)自己有要求的狀態(tài)，會(huì)讓他持續(xù)地走到更高的位置。學(xué)習(xí)也是一樣。
2.修煉的第二個(gè)特征是磨練心性
修煉本身是朝向自己的，不是朝向別人的。對(duì)自己提要求，才叫做修煉。只有不斷地磨練自己的心性，才可以有機(jī)會(huì)做很多調(diào)整。
3.修煉的第三個(gè)特征是輸出的東西有足夠的品質(zhì)
輸出的東西有足夠的品質(zhì)，也就是說(shuō)你對(duì)人、對(duì)事要有足夠的品質(zhì)。
有人講，脾氣大的人，這么率真和坦誠(chéng)。這肯定是你的修煉不夠，如果你的修煉足夠，你怎么樣不重要，重要的是接收的人、與你相處的人、與你合作的人，他們的收獲是什么，是不是真正得到輸出的品質(zhì)？如果你輸出的東西品質(zhì)不夠，就說(shuō)明你的修煉不夠。
4.像閉關(guān)一樣學(xué)習(xí)
我希望我們像閉關(guān)一樣來(lái)學(xué)習(xí)，在這里安靜地投入，安靜地思考，認(rèn)真地面對(duì)，這樣我們才能把學(xué)習(xí)的效率做出來(lái)。
為什么大家參與這么多課程，還是發(fā)現(xiàn)學(xué)不夠，學(xué)習(xí)效果沒(méi)有預(yù)期的好?老師可能是一部分，更重要的部分是你的投入度不夠。如果你的投入度足夠，效果應(yīng)該是好的，所以我希望你用這樣的心態(tài)來(lái)參加，這個(gè)課程就能達(dá)到你想要的效果。
5.用質(zhì)疑自己的視角來(lái)學(xué)習(xí)
在不丹進(jìn)修的時(shí)候，引領(lǐng)我們的人叫堪布，堪布是類似于教授這樣級(jí)別的人。在一次討論中，有一個(gè)同學(xué)問(wèn)堪布，你質(zhì)疑過(guò)你的老師嗎?這位堪布很震驚，瞪大眼睛看著我們，反問(wèn)，為什么你們會(huì)質(zhì)疑老師?他說(shuō)他不會(huì)質(zhì)疑老師，遇到問(wèn)題肯定會(huì)質(zhì)疑自己。其實(shí)當(dāng)你能夠質(zhì)疑自己的時(shí)候，才可以更深度地去思考。